Сочинение-рассуждение "Почему нельзя забывать войну?"

1. Перед написанием сочинения рекомендую посмотреть фильмы о войне: для того чтобы вникнуть в тему, наполниться мыслями и сформировать собственное отношение.

Например:
"Офицеры"
"В бой идут одни "старики"
"Баллада о солдате"
"А зори здесь тихие"
"Сын полка"

НО! Рецензия на фильм или его пересказ НЕ нужны. У сочинения есть строго определенная тема.

2. При написании сочинения соблюдайте композицию "Вступление-Основная часть-Заключение".
Тип текста "рассуждение" определяет структуру: Тезис (Утверждение) - Аргументы - Вывод.
Объем - 1-1,5 листа

3. Пожалуйста, прежде чем писать чистовик, оформите свои мысли: 
- составьте план, 
- продумайте аргументы и примеры, 
- определите их очередность в соответствии с логикой развития вашей мысли. 

Напишите сочинение в черновике!!
Проверьте и исправьте орфографию и пунктуацию, ведь это домашнее сочинение! 
Очень полезно перечитать сочинение ВСЛУХ. Так вы поймете свои речевые недочеты.

И только после всех проверок и исправлений пишите в чистовик.

Это ваша подготовка к написанию сочинения в ГИА и ЕГЭ.

Работы, которые на вид и по смыслу являются черновыми, могут быть мною:
- отвергнуты (отправлены на дописывание/переписывание);
- оценены очень низко.

Как составить карту путешествия Васютки: ПОДСКАЗКИ

1. Рассказ отчасти биографический (с. 124 учебника, статья "Судьба рассказа "Васюткино озеро"). Перечитайте статью о писателе: где он родился, где жил, где сам заблудился в детстве? 
2. Найдите эти места на реальной карте нашей страны. Подумайте, где предположительно могло происходить действие? (в помощь финал рассказа)
3. Когда определили район, обратитесь к тексту рассказа. Заметьте все описания направления движения Васютки (описания по сторонам света, по течению реки и т.д.)
4. То, что не описано, - ДОДУМЫВАЙТЕ, ведь это творческое задание.

В помощь родителям

Уважаемые родители, этот пост для вас!

Издательства "Просвещение" и "Дрофа", по учебникам которых преимущественно учатся Ваши дети, каждый месяц предлагают различные он-лайн семинары (или вебинары). Большинство из них, конечно, рассчитаны на учителей.

Но! Проводятся также вебинары и для родителей, желающих понять, как помочь ребенку в освоении разных предметов и в целом в обучении.

На февраль у "Просвещения" уже опубликовано расписание: есть родительские вебинары по математике, физкультуре и по общему вопросу "Роль семьи в обучении".

Что касается издательства "Дрофа" - у них на сайте вообще имеется специальный раздел "Я - родитель!", где Вы тоже можете найти много полезного.


Электронные приложения к учебникам

Кроме того, выбрав на сайте учебник, Вы можете скачать электронное приложение, по которому можно упражняться дома!
Литература ("Просвещение")
Русский язык ("Дрофа") (нужно будет зарегистрироваться на сайте)

Удачи Вам в воспитании, а нашим детям - в учебе!

Домашнее сочинение по рассказу И.С.Тургенева "Муму"

Требования к сочинению:
1. Аккуратное оформление (дата, вид работы, название, ПЛАН!), так как сочинение приравнивается к контрольной работе. Орфография и пунктуация тоже оцениваются (оценка идет за русский язык).
2. Объем: от 1,5 листов.
3. Сдать до 24.01.

На выбор предлагаются 2 темы:

1. Герасим - "самое замечательное лицо" в рассказе "Муму"
2. "Муму" - рассказ о собаке, человеке или народе?

Примерный план:
1. Вступление. 
а) Слово об авторе - И.С.Тургеневе.
б) Детские впечатления писателя как основа творческого замысла
2. Основная часть. Герасим - главный герой рассказа "Муму"
а) Кто такой Герасим
б) Внешность Герасима
в) Характер и поступки героя
*г) Чем мне нравится главный герой рассказа
3. Заключение (вывод). 
а) Почему неминуемо исполнение приказа барыни?
б) Как и против чего протестует Герасим?

Примерный план ОБЯЗАТЕЛЬНО перерабатывается в соответствии с выбранной темой:

1-ая тема предполагает характеристику героя и размышление о том, чем неординарен герой, в чем его уникальность среди других крепостных, в чем смысл его поступка в финале рассказа;

2-ая тема предполагает написание сочинения-рассуждения с элементами анализа текста. Многие воспринимают и помнят  рассказ "Муму" только как историю о бедной собачке, забывая о судьбе Герасима и всей крепостной России. О ком же этот рассказ? В чем его смысл, идея?

В качестве опоры используйте свои ответы на вопросы, характеристику Герасима и интеллект-карту (mind-map), которые составлялись в классе, а также статью "Загадка фигуры немого Герасима" (с.225 учебника).